Condiciones de Supervivencia

Para las practicas de Supervivencia los estudiantes deben tener en cuenta los siguientes puntos:

• Antes de la practica: con al menos 1 día de antelación deben presentar la documentación en la sede correspondiente
  • Declaración jurada de salud (Formato disponible en la recepción de cada sede). Formato que nos permitirá tener en cuenta si el estudiante presenta alguna condición y poder tomar medidas preventivas.
  • Prueba de embarazo (En caso de estudiante femenina).
  • Copia del carnet de vacunación o prueba PCR (con un máximo de 72 horas de haberla realizado)
  • Copia de cédula del representante y autorización firmada en caso de ser menor edad.
  • Datos de familiar o representante (Número de teléfono)
• Deben recordar que:
  • La institución no se hace responsable por heridas o daños físicos y/o psicológicos que pueda sufrir un estudiante en la realización de las tareas prácticas.
  • Solo se permite llevar los materiales incluidos en la lista. Todos los adicionales serán decomisados sin devolución.
  • Los estudiantes deben mantener el respeto. Cualquier conducta inapropiada será sancionada.
  • Ni la institución ni los instructores se harán responsables por los daños que puedan sufrir las pertenencias, vestimenta, dinero ni material que no se haya dejado en los bolsos.
  • No es obligatorio que el estudiante sepa nadar (Pero no debe congelarse ante el mismo) debe saber al menos flotar.

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PRACTICA III: SUPERVIVENCIA

Esta práctica se utiliza para simular una situación de accidente que pueda ocurrir tanto en una zona boscosa o en el mar y zonas cercanas a playas. El objetivo de esta práctica es adiestrar y preparar a la tripulación para tomar las riendas de la situación y poder sobrevivir y llevar a las personas sanos y salvos nuevamente a la civilización.

NOTA: NO SE PRETENDE QUE LOS ESTUDIANTES VAYAN MAS ALLÁ DE SU DEBER. NO IRÁN HASTA UN PUNTO DONDE SU VIDA ESTE EN PELIGRO.

Gracias a las comodidades que nuestra institución ha logrado brindar a nuestros alumnos, las prácticas de Supervivencia y Ditching se realizarán y evaluarán juntas.

Requisitos para antes del día de la práctica

Previamente a la realización de la práctica los estudiantes deberán cumplir con unos requisitos tanto administrativos como de materiales para poder desarrollar sus prácticas. Estos requisitos son:

Administrativos

• Declaración jurada de salud (Formato disponible en la recepción de cada sede).
• Prueba de embarazo (En caso de estudiante femenina).
• Copia del carnet de vacunación COVID-19 o prueba PCR (máximo 72 horas de haberla realizado)
• Autorización del representante (en caso de ser menor de edad)
• Copia de cédula
• Copia de cédula del representante.
• Datos de familiar o representante (Número de teléfono)
• Pago de transporte (pedido único en nuestra tienda)

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Materiales para la supervivencia:

Los siguientes materiales son por cada estudiante, excepto por aquellos que se especifique lo contrario.

Vestimenta /uniforme para las prácticas:

RECOMENDACIONES:

• Protector solar
• 1 Repelente de insectos (POR GRUPO)
• Camisa manga larga playera
• Gorra negra (MARCA IDEA)
• 1 Litro de suero oral (POR GRUPO)

Ubicación de instalaciones

Punto de encuentro: Los alumnos tendrán que llegar a sus respectivas sedes (Obligatorio -Tendrán que partir con el transporte de la escuela, está prohibido ir en carro particular)

Orden/ abordaje y translado para la practica

El día de la práctica y antes de iniciar esta, los estudiantes deberán cumplir con lo siguiente:

Organización: Los estudiantes deberán mantener reunido su grupo anteriormente formado. Adicional a ello, deberán elegir un líder del grupo

Realizar el pedido y pago correspondiente al transporte (1 semana antes)

Entrega de los materiales requeridos y de los requisitos administrativos (1 dia antes)

Organización de los materiales permitidos.

Esta fase cuenta como la práctica número 00. Esto debido a que desde este momento se empezará a evaluar.

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Fases de la practica

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FASE 1: VIAJE

La fase de traslado inicia una vez que el estudiante haya abordado el autobús. El estudiante tendrá que tener en cuenta lo siguiente:

• Una vez dentro del autobús la práctica se da por iniciada.
  1. Aquellos objetos que deseen resguardar de daños y responsabilidad pueden ser guardados en los bolsos y dejados a custodia de los instructores.
  2. Ni la institución ni los instructores se harán responsables por los daños que puedan sufrir las pertenencias, vestimenta, dinero ni material que no se haya dejado en los bolsos.

Discurso motivacional de parte de los instructores a los estudiantes

Durante el camino, luego del repaso del instructor, este iniciará una ronda de preguntas a cada estudiante y evaluará sus respuestas.

Durante el camino, el instructor deberá impartir un repaso y resumen de la materia y el contenido de esta.

FASE 2: DESEMBARCO

Esta fase simula el momento del accidente de la aeronave. Por lo que se procederá a dar la notificación de la emergencia.

En esta desembarcarán del autobús rápidamente.

Al desembarcar el autobús en el punto de inicio, deberán realizar una caminata hasta la zona designada para dar inicio a la siguiente fase de la práctica. En el transcurso de esta fase o en una ubicación determinada, y serán sometidos al esfuerzo físico que requeriría escapar de una aeronave siniestrada.

El medio ambiente es todo aquello que nos rodea y que debemos cuidar para mantener limpia nuestra ciudad, colegio, hogar, etc. En este caso, la playa. Es por ello, que nuestro instituto realizará este método como paso importante y de manera evaluada en esta practica. Nuestros alumnos tendrán que limpiar el área donde se realizará la practica

El instructor evaluará las siguientes actividades por equipo:

FASE 3: DITCHING

Esta fase se realiza para evaluar las habilidades de natación de los estudiantes a través de la simulación de diversos ejercicios físicos con el fin de fomentar la condición física y el aprendizaje de técnicas formidables para situaciones de amerizaje.

Estación 1 Nociones basicas: Flotabilidad y Uso de chaleco

En esta fase se evaluará la capacidad de flotabilidad de los estudiantes con chalecos salvavidas y la improvisación de estos en caso de no tenerlos

• Flotabilidad: El estudiante demostrará capacidad de mantenerse a flote en el agua
• Uso de salvavidas: El estudiante demostrará el correcto uso e inflado del chaleco salvavidas.

Estación 2: Nado colectivo y rescate

Esta fase se centrará en el nado comprendido por varios integrantes, rescate

• Nado colectivo coordinado
• Rescate acuático

Estación 3: Improvización del chaleco o flotador

• Improvisación de salvavidas: el estudiante, a través de los conocimientos adquiridos, improvisará un salvavidas o flotador.

FASE 4: primeros auxilios

La primera actividad que se va a simular va a ser la del amerizaje de una aeronave, en la cual se buscará adiestrar y evaluar el comportamiento del estudiante durante una situación acuática. En esa fase el instructor realizará la siguiente simulación de infortunio:

Este equipo se deberá realizar en equipo y el equipo se dividirá en “Heridos” y “Rescatistas”. Estos roles los designará el instructor.

• Los “Heridos” deberán:
  1. Deberán reunirse con el instructor y asignarse síntomas, heridas o daños de distinta escala en el “triage”
  2. Nadar hasta un área relativamente alejada de la playa asignada por el instructor.
  3. Permanecer en reposo mientras se preparan los “rescatistas”
  4. Una vez alcanzados por los rescatistas simular fatiga, heridas o daños según lo anteriormente acordado.

El instructor seleccionará a los estudiantes que conformarán el rol de “Heridos”, consecutivamente reunirá al grupo de “heridos” y le asignará distintas lesiones, daños o heridas de acuerdo a lo visto en el contenido y deberán actuar acorde a esta.

EL INSTRUCTOR SE LIMITARÁ A DAR EL NOMBRE DE LAS HERIDAS O LESIONES, NO FACILITARÁ INFORMACIÓN DE LOS SINTOMAS O UBICACIÓN DE ESTOS.

De igualmente deberá presionar y apresurar a los estudiantes

• Los “Rescatistas” deberán:
  1. Deberá Inflar el salvavidas manualmente o improvisar un salvavidas con sus pantalones.
  2. Tendrá que reconocer y asegurar el área.
  3. Búsqueda y extracción de los heridos del agua a tierra y llevarlo al área segura utilizando técnicas de extracción y traslado apropiadas a la lesión del herido.
  4. Deberá llevar a los heridos a la orilla.

FASE 5: ASISTENCIA EN primeros auxilios

• Asistencia de primeros auxilios: Esto se realizará luego de haber recuperado a los heridos en el agua. Esta estación se evalúa en tierra. El instructor evaluará a cada integrante según su rol, de la siguiente manera:

• Los “heridos”:
  1. Explicarán (ACTUARAN) los síntomas acorde a la lesión asignada por el instructor.
  2. Señalarán las zonas de daño que coincidan a la lesión asignada.

• Los “rescatistas” deberán:
  1. Reconocer  la situación que se les presente con el herido
  2. Aplicar técnicas de traslado e inmovilización así como la improvisación de collarines, vendajes, inmovilizaciones y torniquetes.
  3. Identificación del daño o gravedad de las lesiones de “los heridos” aplicando también técnicas de valoración de signos vitales.
  4. Improvisación de técnicas de primeros auxilios en caso de hemorragia o fractura.

FASE 6: NUDOS

Esta fase consta de la destreza e inteligencia que tendrá que tener el alumno para realizar diversos tipos de nudos en un situación de emergencia/supervivencia

Ejemplos de nudos a realizar:

• Nudos de unión de cuerdas
• Nudos de amarre
• Nudos de bloqueo

FASE 7: SEÑALES DE RESCATE

Realizar 3 tipos de señales de rescate, según anexo 12.

Ejemplo:

• Código de señales
• Código de señales

FASE 8: REFUGIO

En este punto de la actividad deberan:

1. Demostrar partición de grupo y voz líder.
2. Ubicar una zona idónea para establecer un refugio.
3. Armar refugio con con los recursos que tengan a la mano. (maletas, bolsas plásticas, ramas, hojas, etc.).

FASE 9: BUSQUEDA DE ALIMENTO

Esta fase aplica para las supervivencias con exposición al mar: Búsqueda de alimentos e hidratación a través de la pesca o caza.

Caza (Pollo): Esta estación o etapa se disimulará a los animales salvajes, los cuales serán cazados para el consumo de su carne

Matar: Esta fase constará de el correcto procedimiento para el sacrificio del animal con el fin de extraer la carne del animal en perfecto estado, para ser cocinado

Cocinar: En esta etapa se procederá a realizar nuestra primera fogata (Tenga en cuenta que la fogata que realiza en este proceso corresponde a un tipo, es decir, las siguientes fogatas que se realizarán tienen que ser de otra forma). Una vez culminada la fogata, se procederá a cocinar el alimento y posteriormente tendrá que hacerse entrega de él a los instructores

Nota: Los instructores, por partes, estarán dando trozos de los alimentos cocidos a los estudiantes, cada vez que culminen una estación o fase

En caso de la pesca: Recordemos que la pesca es un conjunto de técnicas y actividades mediante las cuales el hombre captura peces, moluscos, crustáceos y otros animales que se encuentran en el mar o en aguas dulces.

En este caso, los alumnos tendrán que improvisar formas de como pescar animales en el mar.

Por ejemplo: Una lanza hecha de tronco, una caña de pescar hecha de hilo o alambre, entre otros.

En esta fase, el alumno si pesca o caza alimentos en el mar, aplicará los mismos procedimientos que cazar en tierra.

FASE 10: FOGATA

Esta fase consta del trabajo en equipo que tiene que implementar los alumnos para realizar una fogata en un momento de supervivencia

• Identificar el lugar para la fogata
• Búsqueda de materiales para la fogata
• Generación de fuego y supresión de fuego.

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MÉTODO DE DESARROLLO Y EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD

En este apartado explicaremos detalladamente el procedimiento de como realizarlas para fase y paso, además de asignar la puntuación de cada parámetro a evaluar.

Como fue mencionado anteriormente, material referencial e informativo para realizar esta actividad se encuentra en la materia “TDC100 – INSTRUCCIÓN PRACTICA“. No olvide consultarla.

FASE 00: Orden/ abordaje y traslado para la práctica

• Puntualidad: La actividad se realizará a la hora determinada por la jefatura de instrucción y los instructores asignados para la actividad. Si el estudiante incumple con lo establecido en el acuerdo de «Términos y Condiciones para estudiantes» en la sección de «Falta leve» puede ser sancionado de acuerdo a lo establecido en «Términos y Condiciones para estudiantes» en la sección de “Sanción por falta leve“.
• Organización: para realizar esta actividad los estudiantes habrán sido organizados por lo menos 7 días antes del día de la práctica en grupos de aproximadamente 5 o 6 integrantes por grupo o lo indicado por el instructor.
• Vestimenta: según lo indicado en la sección de “Vestimenta” anteriormente mostrada, adicionalmente lo indicado por el instructor. Todo esto sin el menoscabo de las instrucciones aportadas en el acuerdo de «Términos y Condiciones para estudiantes» en la sección de «Uniformes y vestimenta«. Las especificaciones de la «Vestimenta formal» para esta actividad, son los siguientes:
• Banda identificativa: Cumplir con portar la banda del color de su equipo según lo asignado.

El instructor tiene la facultad de cambiar la cantidad de integrantes de un grupo si lo ve conveniente debido a
• Cantidad asimétrica de estudiantes en una promoción
• Baja matrícula
En caso de no haberse organizado, el instructor tendrá la facultad para restar la calificación de “Organización” y ordenar a los estudiantes en el orden que mejor considere.

FASE 1: VIAJE

Durante la fase de traslado el instructor realizará preguntas relacionadas con la práctica y sus materias afines. El instructor evaluará de la siguiente manera:

• Pregunta y respuesta.

FASE 2: DESEMBARCO

Se realizará un calentamiento

FASE 3: AMERIZAJE

En esta fase, se busca evaluar el rendimiento físico de nado de los estudiantes en situaciones de estrés y rescate. De la misma forma que las características del rol asignado.

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FASE 4: RESCATE, ASISTENCIA EN ÁREA BOSCOSA Y TIPOS DE TRASLADOS.

• Aspectos a evaluar en el rol de “Heridos”:
  1. Demostración de síntomas: el estudiante deberá saber ubicar las heridas y lesiones en su cuerpo causadas por lo asignado por el instructor.
  2. Actuación de síntomas: simulación correcta y acorde a la gravedad de las heridas asignadas para ser atendidos y movilizados correctamente por los rescatistas.
• Aspectos a evaluar en el rol de “Rescatistas”:
  1. Técnicas de traslado en tierra: aplicación de técnicas correctas y acordes a las heridas y síntomas manifestados por los heridos.

FASE 6: NUDOS

En esta fase, se evaluará por estudiante el conocimiento, rapidez y desenvolvimiento al momento de la realización de los diferentes tipos de nudos.

1. Nudo #1
2. Nudo #2
3. Nudo #3

FASE 7: SEÑALES DE RESCATE

1. Señales de rescate:: El instructor evaluará la creación de tres (03) tipos distintos de señales de rescate o ayuda según el Anexo 12 de la O.A.C.I., los distintos métodos pueden ser libre por conocimiento de los estudiantes o específicos señalados por el instructor esto será determinado por el instructor. El instructor evaluará de la siguiente manera:
   • Elaboración de señal 1: elaboración correcta de una señal establecida en el Anexo 12 del O.A.C.I.
   • Elaboración de señal 2: elaboración correcta de una señal establecida en el Anexo 12 del O.A.C.I.
   • Elaboración de señal 3: elaboración correcta de una señal establecida en el Anexo 12 del O.A.C.I.

FASE 8, 9 Y 10: REFUGIO, FOGATA Y ALIMENTACIÓN

En esta fase, cada equipo se encargará de la creación de un refugio, ignición de una fogata, obtención de comida y agua del medio ambiente. En esta fase se evaluarán los siguientes aspectos

1. Elaboración de refugio: los refugios elaborados deben cumplir las características de habitabilidad mínimas presentadas en el respectivo material y las señaladas por el instructor.
2. Elaboración de fogatas: El instructor evaluará por equipo la creación de 01 tipO distintos de fogata, los distintos métodos pueden ser libre por conocimiento de los estudiantes o específicos señalados por el instructor esto será determinado por el instructor. El instructor evaluará de la siguiente manera:
4. Obtención de alimentos: Utilización de métodos correctos para la obtención de recursos alimenticios del ambiente. El instructor evaluará de la siguiente manera:
   • Técnicas de Caza-Pesca: aplicación de las técnicas correctas para obtener recursos.
   • Ingesta de Caza-pesca: Obtención e ingesta de un recurso alimenticio obtenido por medio de la aplicación de técnicas de caza-pesca.
5. Supresión de fuego: cada equipo deberá crear un incendio controlado en un área designada por el instructor y deberán sugerir y utilizar los mejores métodos para suprimirlo:
   • Creación de incendio controlado: la correcta creación de fuego en el área designada
   • Supresión correcta del fuego: Correcta utilización de métodos de supresión de fuego.

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Puedes encontrar la información relacionada a la práctica de supervivencia en el siguiente folleto:

¡También puedes encontrarlo en versión PDF para mayor facilidad de lectura o para descargarlo y leerlo en tu teléfono o tablet!