CURSO INDUCCIÓN DOCENTE (IDO):
INFORMACIÓN GENERAL
| CURSO: INDUCCIÓN DOCENTE | MATERIA: REDACCIÓN DE OBJETIVOS |
| HORAS TEÓRICAS: 20 | HORAS PRÁCTICAS: 00 | TOTAL HORAS: 20 | CÓDIGO MATERIA: IDO01 |
| OBJETIVOS GENERALES Al finalizar la materia alumno formulará objetivos generales y específicos de aprendizaje que cumplan todos los requisitos requeridos, atendiendo a una taxonomía determinada. |
| NIVEL POR ALCANZAR El alumno actuará basado en las directrices impartidas en clase referente a cumplimiento de requisitos de enseñanza, que aplicará acertadamente en la redacción de objetivos. |
| TIPOS DE EVALUACIÓN Se evaluará la asistencia del alumno y se le aplicará el plan de evaluación correspondiente, individualmente o por grupos, a juicio del instructor calificado para esta materia, aprobado por la Jefatura de Instrucción y Evaluación. |
TEMA 1:
REDACCIÓN DE OBJETIVOS
| OBJETIVOS ESPECÍFICOS |
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| El alumno: 1. Definirá los conceptos básicos relacionados con la enseñanza. 2. Definirá objetivo de aprendizaje, señalar las características generales de objetivos de aprendizaje, enunciar la clasificación de los objetivos de aprendizaje. 3. Tomando la taxonomía de Bloom y Colaboradores y Robert Gagné, clasificará objetivos de aprendizaje atendiendo a cada dominio de las taxonomías correspondientes. |
| CONTENIDO | HT: 20 | HP: 00 | TH: 20 |
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| 1.1 GENERALIDADES: Definición de: fines, propósitos y objetivos; clasificación de los objetivos; teorías psicológicas del aprendizaje: teoría conductista, teoría humanista, teoría cognoscitiva, teoría integracionista. 1.2 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Taxonomía de los objetivos: Robert Gagné, Bloom y colaboradores; definición y características de los objetivos de aprendizaje; importancia de la enseñanza por objetivo de aprendizaje; clasificación de los objetivos: generales, terminales, específicos; elementos de un objetivo: conducta observable, condiciones de rendimiento, patrón de rendimiento. 1.3 DISEÑO DE OBJETIVOS: Diseño de objetivos específicos de acuerdo a la Taxonomía de Bloom para cada uno de los dominios, áreas o niveles: área cognoscitiva, área psicomotora, área afectiva. | | | |